<\/p>\n
La Sala del Senado aprob\u00f3 y despach\u00f3 a ley este mi\u00e9rcoles, por 44 votos a favor y una abstenci\u00f3n, el proyecto que busca solucionar la \u00abdeuda hist\u00f3rica\u00bb de los profesores tras cuatro d\u00e9cadas de espera, cumpliendo as\u00ed uno de los compromisos de Gobierno de Gabriel Boric.<\/p>\n
La legislaci\u00f3n beneficiar\u00e1 a 57.000 docentes que vieron vulnerados sus derechos laborales durante la dictadura, entreg\u00e1ndoles un pago de 4,5 millones de pesos, partiendo con aquellos de mayor edad.<\/p>\n
Para ello se dividir\u00e1 a los afectados en seis grupos, y el primer pago se realizar\u00e1 a fin de a\u00f1o.<\/p>\n
La propuesta tambi\u00e9n considera la apertura en las pr\u00f3ximas semanas de un nuevo proceso registral, para que aquellos docentes que no est\u00e1n en las bases de datos del Ministerio de Educaci\u00f3n puedan presentar sus antecedentes.<\/p>\n
Igualmente, contempla que las y los docentes que fallezcan durante el per\u00edodo de pago que les corresponde puedan heredar ese monto de la reparaci\u00f3n de la deuda hist\u00f3rica.<\/p>\n
\u00abAprobado nuestro proyecto para pagar la deuda hist\u00f3rica a los profesores de nuestra patria\u00bb, escribi\u00f3 el Presidente Boric en un mensaje en la red social X.<\/p>\n
\u00abGracias a su esfuerzo y vocaci\u00f3n hemos construido Chile, no pod\u00edamos darles la espalda. Mis eternos respetos por su trayectoria, por su lucha, por su dignidad. Gracias\u00bb, acot\u00f3 el Jefe de Estado.<\/p>\n
\u00abUn punto final simb\u00f3lico\u00bb
\nEl ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Cataldo, agradeci\u00f3 a los parlamentarios de la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados y del Senado, del oficialismo y de la oposici\u00f3n, por aprobar con celeridad este proyecto, ingresado en diciembre.<\/p>\n
Resalt\u00f3 \u00abla maduraci\u00f3n que tuvo esta discusi\u00f3n y la madurez que tuvo el Magisterio de entender que est\u00e1bamos en un momento hist\u00f3rico, en el que hab\u00eda que tomar esta oportunidad, porque pasaron 43 a\u00f1os para que el Estado de Chile decidiera abordar esto, 43 a\u00f1os en que han muerto miles de profesoras y profesores esperando este momento\u00bb.<\/p>\n
\u00abEstamos frente a un acuerdo parlamentario, pero tambi\u00e9n frente a un acuerdo social entre el Estado y los profesores para abordar esto, con una reparaci\u00f3n que le pone un punto final simb\u00f3lico, porque la plata es importante, pero quiz\u00e1s para muchos es m\u00e1s importante el hecho de reparar esto que por tanto tiempo se ha demandado. Se reconoce el da\u00f1o hecho y el Estado intenta cerrar estas heridas\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n
Por su parte, la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Alejandra Arratia, declar\u00f3 que est\u00e1n \u00abagradecidos, ya que la aprobaci\u00f3n por parte del Senado constituye un paso importante para cumplir con el compromiso que asumimos como Gobierno, cuyo objetivo es ofrecer una soluci\u00f3n a la deuda que ha afectado a miles de profesores y profesoras desde hace tantos a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n
\u00abValoramos que las y los senadores hayan respaldado esta iniciativa y destacamos el avance transversal de este proyecto en cada una de sus etapas legislativas\u00bb, acot\u00f3 la autoridad.<\/p>\n
\u00abUn pedacito de justicia\u00bb
\nMientras tanto, el presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Mario Aguilar, reconoci\u00f3 al grupo de docentes que durante 18 a\u00f1os asistieron todos los jueves a La Moneda a exigir el pago de la deuda, \u00abcomo muestra de dignidad, persistencia y valent\u00eda\u00bb.<\/p>\n
\u00abEste es un pedacito de justicia, pero un pedacito de justicia siempre es mejor que nada, porque durante 43 a\u00f1os tuvimos ninguneo, nos dec\u00edan que dej\u00e1ramos de molestar, que esto era impagable, que la deuda no exist\u00eda. Pero aqu\u00ed hubo un trabajo colectivo de d\u00e9cadas de las y los profesores que hicieron suya esta lucha\u00bb, dijo.<\/p>\n
El dirigente tambi\u00e9n valor\u00f3 que el Gobierno de Boric \u00abhaya puesto por fin una propuesta sobre la mesa\u00bb, y agradeci\u00f3 al Congreso por apoyarla transversalmente, lo que \u00abes una muestra de que cuando hay disposici\u00f3n, cuando hay sinton\u00eda con la necesidad social, se pueden lograr acuerdos y avances, y se puede dar un ejemplo al pa\u00eds de que es posible trabajar por el bien com\u00fan a pesar de las diferencias\u00bb.<\/p>\n
En las pr\u00f3ximas semanas, el Mineduc informar\u00e1 los plazos en que los docentes deber\u00e1n complementar su informaci\u00f3n para hacer v\u00e1lido el beneficio en octubre, e informar\u00e1 tambi\u00e9n los detalles de la plataforma para que aquellos docentes que no est\u00e1n en el registro oficial puedan entregar sus antecedentes.<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n ya cuenta con un listado de personas que fueron parte del proceso de traspaso de la educaci\u00f3n escolar a la administraci\u00f3n municipal, donde se encuentra una amplia mayor\u00eda de las personas afectadas y que se encuentra en la web registrodocentestraspasados.mineduc.cl\/.<\/p>\n
El origen de la deuda hist\u00f3rica
\nDurante la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990) la administraci\u00f3n de los establecimientos fue traspasada desde el Mineduc a las municipalidades, lo que impidi\u00f3 que las y los docentes recibieran el reajuste salarial del Decreto Ley N\u00b0 3.551 (Art\u00edculo 40), que fue desconocido por sus nuevos empleadores. Este es el origen de la deuda hist\u00f3rica.<\/p>\n
Esto deriv\u00f3 en acciones legales ante tribunales nacionales e internacionales, en varios casos con sentencias firmes y ejecutoriadas, y en la d\u00e9cada de 1990 se dictaron fallos que ordenaron el pago de las asignaciones pendientes, pero las municipalidades incumplieron la orden aduciendo la imposibilidad de cubrir los montos adeudados.<\/p>\n
Tambi\u00e9n una Comisi\u00f3n Especial de la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados, de 2009, reconoci\u00f3 esta deuda como un perjuicio moral, pol\u00edtico y patrimonial que correspond\u00eda al Estado reparar.<\/p>\n
Desde 2022, el Ministerio de Educaci\u00f3n trabaj\u00f3 con el Colegio de Profesoras y Profesores para avanzar en la identificaci\u00f3n de personas afectadas y la definici\u00f3n de los criterios generales de soluci\u00f3n, trabajo que fue clave para dise\u00f1ar el proyecto de ley.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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