El\u00a0Observatorio Laboral Atacama, programa de la Subsecretar\u00eda del Trabajo y ejecutado en la regi\u00f3n por INACAP Sede Copiap\u00f3, dio a conocer los resultados de su Estudio Profundizaci\u00f3n de Ocupaciones (POC) 2025, informe que present\u00f3 una caracterizaci\u00f3n de la profesi\u00f3n en base a su ejercicio en la regi\u00f3n.<\/p>\n
El estudio de Profundizaci\u00f3n de Ocupaciones tiene por objetivo generar informaci\u00f3n detallada sobre las ocupaciones claves de cada regi\u00f3n. Para Atacama, este 2025 se defini\u00f3 \u201cPedagog\u00eda General B\u00e1sica\u201d como ocupaci\u00f3n priorizada, considerando la situaci\u00f3n cr\u00edtica que vivi\u00f3 el sistema educativo el a\u00f1o 2023, lo que hace relevante conocer los desaf\u00edos que enfrentan los profesionales en el desarrollo de su ocupaci\u00f3n.<\/p>\n
A partir de un instrumento cualitativo que consider\u00f3 entrevistas a actores claves, el estudio permiti\u00f3 conocer las competencias laborales, riesgos, oportunidades y necesidades que se presentan en el ejercicio de la profesi\u00f3n.<\/p>\n
Al respecto el jefe de Proyecto del Observatorio Laboral Regional, Ra\u00fal D\u00edaz, se\u00f1al\u00f3: \u201cTrabajamos con informantes estrat\u00e9gicos, personas que ejercen la ocupaci\u00f3n en establecimientos de educaci\u00f3n p\u00fablica, subvencionada y privada, as\u00ed como representantes de SLEP Atacama y de la Seremi de Educaci\u00f3n. Esto nos ha permitido generar una ficha a trav\u00e9s de la cual podemos conocer, de forma sintetizada, las tareas, habilidades tecnol\u00f3gicas, contexto de trabajo y requisitos de contrataci\u00f3n, entre otros. Uno de los resultados claves obtenidos en el estudio, tiene que ver con las brechas digitales en el ejercicio de la profesi\u00f3n, como tambi\u00e9n las dificultades de conectividad en establecimientos rurales. De aqu\u00ed la importancia de generar programas que permitan a los docentes adentrarse en la era de las tecnolog\u00edas y usarlas en el contexto de aprendizaje de los estudiantes de la regi\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el resultado del estudio se materializ\u00f3 en un informe que profundiza en el an\u00e1lisis de la ocupaci\u00f3n, bajo un contexto regional, ofreciendo informaci\u00f3n relevante como insumo para el dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas que busquen mejorar la calidad del sistema educativo, a partir de una mejor compresi\u00f3n de los desaf\u00edos que enfrentan los docentes en el ejercicio de su profesi\u00f3n.<\/p>\n
En este sentido el Seremi del Trabajo Y Previsi\u00f3n Social de Atacama, Jonathan P\u00e1ez Toro, destaca que \u201cPara el Gobierno del Presidente Gabriel Boric la descentralizaci\u00f3n y el fortalecimiento de las regiones es un eje fundamental, por lo que contar con los resultados de este estudio es un valioso aporte para conocer brechas de competencias y riesgos relacionados a la irrupci\u00f3n de tecnolog\u00edas, as\u00ed como las necesidades en materia de infraestructura que repercuten en las condiciones laborales y calidad del servicio, desde una mirada prospectiva del ejercicio de esta profesi\u00f3n en la regi\u00f3n de Atacama. Como Ministerio del Trabajo y Previsi\u00f3n Social estos nuevos antecedentes proporcionados son fundamentales para la toma de decisiones en torno a tem\u00e1ticas como reconversi\u00f3n laboral, capacitaci\u00f3n, formaci\u00f3n o la mitigaci\u00f3n de los riesgos\u201d.<\/p>\n
RESULTADOS<\/p>\n
El estudio Profundizaci\u00f3n de Ocupaciones permite la identificaci\u00f3n de cuatro ejes claves que permiten comprender de mejor manera la ocupaci\u00f3n de \u201cProfesores y profesoras de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d en la Regi\u00f3n de Atacama y el pa\u00eds:<\/p>\n
1.- Competencias claves en la ocupaci\u00f3n: En el \u00e1mbito de las competencias demandadas en el futuro, estas estar\u00e1n centradas en el fortalecimiento de competencias socioemocionales y digitales, por lo que se requiere inversi\u00f3n contin\u00faa en capacitaci\u00f3n.<\/p>\n
2.- Requerimientos y dificultades de contrataci\u00f3n: El t\u00edtulo en Pedagog\u00eda General B\u00e1sica es requisito esencial para ejercer como docente, junto con certificados legales y evaluaciones psicol\u00f3gicas. Por otro lado, las dificultades para encontrar docentes se reflejan principalmente en \u00e1reas espec\u00edficas como matem\u00e1ticas, ingl\u00e9s, ciencias, y para zonas vulnerables o aisladas.<\/p>\n
3.- Importancia de certificaciones y capacitaciones: Estas deber\u00edan apuntar a estrategias que ayuden a enfrentar los desaf\u00edos actuales del aula, especialmente en habilidades socioemocionales, manejo conductual y creaci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos.<\/p>\n
4.- Desaf\u00edos futuros y reconversi\u00f3n laboral: Aunque el rol docente no ser\u00e1 reemplazado por la tecnolog\u00eda, su reconversi\u00f3n depender\u00e1 del uso adecuado de herramientas digitales e inteligencia artificial. Asimismo, la educaci\u00f3n ambiental se posiciona como un eje incipiente frente al cambio clim\u00e1tico. Por otro lado, el rol de la pol\u00edtica p\u00fablica ser\u00e1 clave para enfrentar el futuro y mejorar condiciones laborales, siendo relevante el acompa\u00f1amiento en los procesos de transformaci\u00f3n docente, especialmente en contextos vulnerables.<\/p>\n
Las personas interesadas pueden acceder a la ficha de ocupaci\u00f3n e informe completo en el sitio https:\/\/www.subtrab.gob.cl\/poc\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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